Książka zawiera rozważania koncentrujące się wokół kompetencji wychowawców. Autorzy tekstów starają się przybliżyć nie tylko istotę samych kompetencji, ale także potwierdzić ich rangę i znaczenie w obszarze aktywności zawodowej wychowawców. Prezentowane tematy są ważne tak w aspekcie poznawczym, jak i praktycznym

Brak dodatkowego opisu tej pozycji.

Brak dodatkowego opisu tej pozycji.

"Książka jest nowatorskim podręcznikiem logopedii wieku rozwojowego.Autorka podchodzi do problemów zaburzeń mowy w sposób holistyczny i ukazuje je nie tylko z perspektywy logopedycznej, ale szerzej, z punktu widzenia kulturowo-społecznego, antropologicznego, psychologiczno-pedagogicznego, nie pomijając przy tym prezentacji aspektów medycznych". Fragment recenzji prof. zw. dr hab. Marii Pąchalskiej

Brak dodatkowego opisu tej pozycji.

Niniejsza książka to zbiór praktycznych porad i materiałów do wykorzystania podczas pracy z dziećmi cierpiącymi na zespół nadpobudliwości psychoruchowej, bądź przejawiającymi objawy podobnego zachowania. Dostarcza ona wielu pomysłów, dzięki którym pomagamy dziecku poznawać swoją własną osobowość i sposób myślenia, poprzez którą to świadomość będzie ono łatwiej kontrolować swoje uczucia, myśli i działania. Materiały zawarte w tej książce są proste do wykorzystania, bezpośrednie i z łatwością można je dostosować do potrzeb poszczególnych uczniów. Zamierzeniem tego poradnika jest demistyfikacja ADHD i pozwolenie czytelnikom dogłębnie poznać ten skomplikowany rodzaj osobowości. Podkreślany jest tutaj również fakt, że nadpobudliwość to nie choroba, a swego rodzaju dar. Ludzie z ADHD, jeśli tylko zapewni im się optymalne warunki do rozwoju i nauki, częstokroć wyrastają na produktywnych i nowatorskich członków naszego społeczeństwa.

Brak dodatkowego opisu tej pozycji.

Brak dodatkowego opisu tej pozycji.

Cykl publikacji, o wspólnym tytule "Wykłady z pedagogiki ogólnej", odnoszących się - z grubsza biorąc - do w/w bloków tematycznych, a będących zapisem doświadczeń autora jako wykładowcy przedmiotu "pedagogika ogólna".
Głównym przedmiotem analizy w obecnym tomie jest poblematyka ontologiczna, implikowana przez pytanie o miejsce i rolę edukacji w całościowym procesie konstytuowania się jednostkowego bytu ludziego.

Brak dodatkowego opisu tej pozycji.